January 29th, 2018

Список творческих способностей по А.Н. Луку

(источник)



А.Н. Лук, используя, главным образом, зарубежные источники информации, составил список творческих способностей:

  1. Способность видеть проблему там, где её не видят другие.

  2. Способность к «свёртыванию»* мыслительных операций, когда происходит замена нескольких понятий одним

  3. Способность переносить навыки, приобретённые при решении одной задачи на решение другой.

  4. Способность воспринимать действительность целиком, не дробя её на части.

  5. Способность легко ассоциировать отдалённые понятия.

  6. Способность памяти выдавать нужную информацию в нужное время.

  7. Гибкость мышления, способность преодолевать фиксированность мышления* на прошлом опыте.

  8. Способность выбирать одну из альтернатив решения проблемы до её проверки.

  9. Способность включать вновь воспринятые данные в уже имеющиеся у человека контексты знаний.

  10. Способность видеть вещи «как есть», выделять в наблюдаемом то, что привносится интерпретацией».


Collapse )


[Примечания:]Примечания:

* см. следующие постинги.

Свёртывание информации по А.Н. Луку https://2academy.livejournal.com/114230.html

Эффект «Функциональной закреплённости» по Карлу Дункеру https://2academy.livejournal.com/114670.html

Свёртывание информации до опорных сигналов
promo 2academy july 21, 2013 00:06 11
Buy for 10 tokens
Оригинал взят у vchernik в устройство примитивной группы по Добровичу К сожалению, книги Добровича​* в интернете не нашёл, делаю для поста выжимку, по основанной на ней статье Дроганова " Малые социальные группы". (В поясняющих примерах, пожалуй, нет необходимости. Выделено…

Свёртывание информации по А.Н. Луку



(источник)

«Способность к свертыванию мыслительных операций. В процессе мышления нужен постепенный переход от одного звена в цепи рассуждений к другому. Порою из-за этого не удаётся мысленным взором охватить всю картину целиком, всё рассуждение от первого до последнего шага. Однако человек обладает способностью к свёртыванию длинной цепи рассуждений и замене их одной обобщающей операцией.

Процесс свёртывания мыслительных операций - это лишь частный случай проявления способности к замене нескольких понятий одним, к использованию всё более ёмких в информационном отношении символов.

Некоторые исследователи высказывали опасение, что лавинообразный рост научной информации приведёт в конце концов к замедлению темпов развития науки. Прежде чем начать творить, придётся очень долго овладевать необходимым минимумом знаний. Однако накопление научной информации отнюдь не привело и не приведёт к замедлению или прекращению научного прогресса. Угнаться за ним удаётся отчасти благодаря способности человеческого ума к свёртыванию. Используя всё более абстрактные понятия, человек непрерывно расширяет свой интеллектуальный диапазон.

Collapse )

Эффект «Функциональной закреплённости» по Карлу Дункеру

(Источник: http://vikent.ru/enc/1765/)

Карл Дункер, наблюдая испытуемых в процессе решения творческих задач, открыл эффект, заключающийся в том, что человеку используемые определённым образом предметы позже затруднительно начать использовать иначе...

В 1924 году в совместной работе вместе с К. Зенером он пришёл к выводу: механическое повторение решения проблемных задач ведёт к ухудшению результатов при решении новых задач.

В другом подобном эксперименте, предпринятом в 1935 г. Карлом Дункером, «…испытуемым давали коробку с кнопками и свечу; задача - прикрепить свечу к стене так, чтобы она располагалась вертикально и нормально горела. Испытуемые придумали множество хитрых способов, причём некоторые были совершенно невероятны по изобретательности и сложности. Однако большинство испытуемых не смогли догадаться, что нужно вынуть кнопки из коробки, прикрепить её к стене, а затем поставить в неё свечу.

Collapse )